التنسيقية الوطنية للأساتذة المقصيين من الترقية تقرر تمديد الإضراب لتسعة ايام قابلة للتمديد

تابع القراءة

مسيرة وطنية بالرباط تضامنا مع الأساتذة حاملي الإجازة والماستر

أعلنت تنظيمات نقابية مساندتها ومشاركتها ودعمها القوي للمسيرة المنظمة يوم الجمعة 03 يناير 2014 بالرباط, وذلك للاحتجاج علىى التعامل السلبي مع ملف الاساتذة حاملي الماستر والإجازة.

في نفس السياق عبرت الكاتبة الوطنية للمنظمة الديمقراطية للتعليم السيدة فاطنة أفيد، عن مشاركة المنظمة الديمقراطية للتعليم في المسيرة وذلك بع الوقوف على استمرار أسلوب التماطل والتسويف من طرف الوزارة الوصية ومن خلالها الحكومة الحالية في معالجة ملف الأساتذة حاملي الإجازة والماستر المقصيين من الحق في الترقية بالشهادات، وتواصل تبني خيار المقاربة الأمنية من خلال العنف غير المبرر والاعتقال التعسفي بدل خيار الحوار والتفاوض مع المعنيين بالأمر والنقابات الداعمة لهم، واستحضارا للمعركة البطولية التاريخية التي تخوضها هذه الفئة التعليمية المتضررة من المرسوم المشؤوم والتي دامت 6 أسابيع لحد الآن دون أن تجد الآذان الصاغية لمطالبها العادلة والمشروعة، مؤكدة مجددا على تضامنها الكامل مع فئة الأساتذة حاملي الإجازة والماستر ودعمها اللامشروط لكافة معاركها النضالية المشروعة في مواجهة آلة القمع والتجاهل والتواطؤ والتي أظهرت على عجزها عن تدبير هذا الملف

كما عبرت الجامعة الوطنية للتعليم عبر مكتبها الوطني عن مساندتها لهذه المسيرة داعية في الوقت نفسه نساء ورجال التعليم بقطاعي التربية الوطنية والتعليم العالي، الى تنظيم قوافل تضامنية الى الرباط, مطالبة بتنفيذ مطالب الأسرة التعليمية، وبالأخص اتفاقي 19 و26أبريل 2011.

ومن المنتظر ان تعرف المسيرة دعم الجمعيات الحقوقية المساندة للأساتذة حاملي الماستر والإجازة كالجمعية المغربية لحقوق الانسان, والرابطة المغربية للمواطنة وحقوق الانسان وباقي التنظيمات الحقوقية.

المصدر: شبكة أندلس الإخبارية-سعيدة أبو القاسم

تابع القراءة

تدخل أمني جديد في حق الأساتذة المحتجين أمام البرلمان

علاش/ يوسف مصمودي

تدخلت العناصر الأمنية بالعاصمة الرباط يومه الثلاثاء 17 دجنبر 2013 حوالي الثانية بعد الزوال بعنف في حق التظاهرة السلمية للأساتذة حاملي الإجازة والماستر المطالبين بالترقية إلى الدرجات المناسبة لشواهدهم الجامعية.
و خلف التدخل إصابات متفاوتة في صفوف الأستاذات والأساتذة نقل بعضهم للمستشفى لتلقي العلاج.
ويأتي التدخل الأمني بعد 27 يوما من الإضراب والاعتصام الذي يخوضه قرابة الخمسة آلاف أستاذ وأستاذة دون أن يجدوا استجابة من قبل حكومة بن كيران ما عدا المباراة التي أعلن عنها وزير التربية الوطنية التقنوقراطي بلمختار ورفضتها التنسيقيتان الممتلثان للأساتذة المجازين وحاملي الماستر المطالبين بالترقية المباشرة إسوة بالأفواج السابقة التي استفادة من الترقية المباشرة وبأثر رجعي إداري ومالي ليتم استثناء فوجي 2011و 2012 فيما رتب الخريجين من مراكز مهن التربية والتكوين بالسلم العاشر مباشرة بدءا من الموسم الحالي 2013-2014. وهو ما جعل الفئات المحتجة تشعر بالغبن والإقصاء والتمييز لتركب موجهة الاحتجاجات في وجه الحكومة الملتحية والوزير التقنقراطي الذي مازال يتهرب للأمام كما وصفه أحد الأساتذة المحتجين لـ " علاش ".
إلى ذلك من المنتظر أن تحاصر احتجاجات الأساتذة غدا الوزير الجديد للتربية الوطنية بالمجلس الإداري لجهة الرباط المقرر عقده غدا بأكاديمية الرباط بحي الرياض.

تابع القراءة

السيد الكروج يدعو إلى إعطاء نفس جديد للشراكات مع المجلس الوطني لحقوق الإنسان

قال الوزير المنتدب لدى وزير التربية الوطنية والتكوين المهني السيد عبد العظيم الكروج  إن البرنامج الوطني للتربية على حقوق الإنسان، شكل أفقا واعدا في اللحظة السياسية والاجتماعية والثقافية التي شهدها مغرب التسعينات، التي أثمرت الاستراتيجية الوطنية للتربية على حقوق الإنسان بإسهامات أطر مغربية مواطنة.

وأشار في كلمة له بمناسبة ترؤسه مراسم حفل تتويج الفائزين بجائزة ناشئة الفكر الحقوقي لسنة 2013 نهاية الأسبوع الماضي بمراكش، أن مسار البرنامج الذي انطلق مع عشرية الميثاق الوطني للتربية والتكوين مكن من إعداد رصيد من الكتب المدرسية المعززة لقيم ومبادئ حقوق الإنسان بمختلف المواد الدراسية المقررة والمصادق عليها من طرف قطاع التربية الوطنية، وتكوين رصيد من الأطر التربوية والإدارية ذات خبرات ومؤهلات وكفايات متنوعة في المجال، وإنشاء رصيد من أندية حقوق الإنسان والمواطنة داخل المؤسسات التعليمية.

واعتبر السيد الكروج ان ما تحقق منذ سنة 2000  يظل دون الانتظارات والإمكانات والفرص المتاحة نظرا لإكراهات متعددة بالرغم من إيجابية الحصيلة التي تشير إلى إدماج مرن للمقاربة الحقوقية في المنظومة التعليمية، و تيسير إعمال المقاربة التشاركية وانفتاح المؤسسات على منظمات المجتمع المدني العاملة والمهتمة بموضوع حماية الحقوق والنهوض بثقافة حقوق الإنسان، مما مكن من الانتقال من بضع شراكات على المستوى المركزي، إلى أزيد من 60 اتفاقية شراكة جهويا وإقليميا مع فروع جمعيات حقوقية وطنية وازنة، ومن 60 ناديا تربويا حقوقيا سنة 2002إلى أزيد من 1400 ناديا  سنة 2012 بعضوية أكثر من خمسين ألف تلميذ.

ودعا السيد الكروج إلى استثمار أمثل للذكاء الجماعي لتسريع وتيرة العمل وإعطاء نفس جديد للشراكات التي تجمع بين الوزارة والمجلس ، سواء في مجال النهوض بثقافة حقوق الإنسان أو استكمال برنامج جبر الضرر الجماعي.

        وعلى هامش هذا الحفل وقع كل من السيد عبد العظيم الكروج ورئيس المجلس الوطني لحقوق الإنسان اتفاقية شراكة وتعاون  تتغيا تشجيع دور المؤسسات التعليمية في تشريب الناشئة قيم حقوق الإنسان في شموليتها، ولاسيما من خلال الأندية التربوية، وتعزيز التعاون والعمل المشترك بين الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين واللجان الجهوية لحقوق الإنسان التابعة للمجلس .

 المرجو النقر أسفله لتحميل  البلاغ:  

تابع القراءة

التنسيقية الوطنية للأساتذة المجازين المقصيين من الترقية تقرر تمديد الإضراب لأسبوع آخر قابل للتمديد

تابع القراءة

تدخل عنيف في حق اساتذة تنسيقيتي حاملي الشهادات الجامعية

احمد عبد الغني

اليوم وعلى الساعة الخامسة مساء بعد تنفيذ وقفة احتجاجية سلمية حضارية للأساتذة المقصيين من الترقية بالشهادة استجابة لدعوة التنسيقية الوطنية للأساتذة المجازين المقصيين من الترقية والتنسيقية الوطنية لحاملي الماستر لموظفي وزارة التربية الوطنية تدخلت جحافل مدججة بالأسلحة والهراوات مباشرة بعدما أقدم شخص على تحريك سيارته بسرعة جنونية تجاه أستاذين وقعا على الأرض من شدة الاصطدام مما جعل الأساتذة يلتفون حولهم محاولين إسعافهم في تلك اللحظة تحركت القوات العمومية صوب المعتصمين بقوة في إصرار على تنفيذ الجريمة وانتهاك حقوق الإنسان وكل المواثيق الدولية فرفسوا وركلوا وكسروا وعنفوا وسبوا وشتموا فأغمي على من أغمي عليه وسالت الدماء من كل الجهات وتعالى صراخ النساء وتخيلت نفسي في زمن القبيلة زمن أبي دلامة وأبي لهب ويكأن قبيلة قوية مجندة أعدت العدة بكل أريحية وتأن حتى جمعت العدد الكافي من القوات. وانتظرت جنح الظلام ،وتغبش السماء لتنفذ الغارة على القبيلة " المحكورة " المستضعفة التي كانت تظن تلك الجيوش قد أتت لحمايتها ،والتمتع بأشعارها ومسرحها ،وهي تتغنى بالنصر وإطلاق سراح المعتقلين منها بالأمس القريب. لكن المدججين بالهراوات والخوذات كانوا يتربصون بهم وباللحظة المباغتة لتنفيذ غدرهم والعودة سريعا لمضاربهم بمخيمهم إذ الحافلات بانتظارهم لتطمس آثار الجريمة . لكننا نقول لهم نحن نعلم بكل أساليبكم الماكرة ونريدكم أن تواصلوا الاعتداءات علينا. وأن تواصلوا تحريك الوحدات من كل الجهات ،نريد أن نرى إلى أي مدى يمكنكم أن تصلوا في استدعاءاتكم للوحدات المتنقلة؟ وما هي أبعد نقطة يمكنكم الوصول إليها؟ نريدكم أن تهدروا مالا أكثر وجهدا أكثر لأنه إن لم يهدر سيهدر. لا محالة سيهدر. فالأولى أن يهدر بتحريك تلك القوات والمعدات والحافلات ونخبركم أنكم مهما اعتقلتم من رجال ونساء التعليم ،ومهما كسرتم من عظامهم فلن تهينوهم. فهم يزدادون عزا وعددا ووعيا وتنكشف أكثر أكاذيبكم في الوطنية وحب الوطن وحب الشعب وتأمينه ... إن المعنفين والمقموعين والمعتقلين هم أمنكم وأملكم. فاصنعوا ما شئتم بمستقبلكم. نحن هنا صامدون وسنظل فانظروا أنتم يا من ترحلون لا محالة ماذا تصنعون ؟ نحن باقون في أرواحكم وأرواح أبنائكم بعلمنا بأقلامنا بأخلاقنا باقون رغما عنكم فتجبروا وفجروا كبتكم. طاردوا نحسكم الذي قادكم لمواجهة من رباكم وعلمكم. طاردوا فشلكم الذي ينتصب أمامكم كلما رأيتمونا فرحين مغتبطين حتى ونحن مقهورون ،حتى ونحن نحتج ،طاردوا فشلكم الذي ترون المشيرات عليه فينا. نحن راقون حتى وإن لم ترقوننا باقون حتى وإن قتلتمونا. 

صفحة التنسيقية على الفيسبوك

تابع القراءة

البيان الإستنكاري لتنسيقيتي الأساتذة حاملي الشهادات الجامعية (الإجازة والماستر) بعد التدخل العنيف لقوى الأمن

تابع القراءة

سيارة موظف من مديرية الموارد البشرية من نوع مريسيدس 190 تدوس استاذ امام مديرية الموارد

تعرض مناضلي التنسيقية الوطنية للمجازين و حاملي الماستر بعد حصار الموارد البشرية لوزارة التربية الوطنية للدهس بالسيارة من طرف موظف سامي مما خلف كدمات و جروح وكسور في صفوف الاساتذة المضربين .امام هذا التهجم الهمجي و الوحشي قام المكتب الوطني لتنسيقية المجازين و حاملي الماستر برفع دعوة قضائية بعد محاولة القتل العمد التي تعرض لها الاساتذة المضربين.

تابع القراءة

الجامعة الوطنية للتعليم تهنئ الأُستاذة والأساتذة وعائلاتهم على إطلاق سراحهم وتجدد تضامُنَها مع الأساتذة المجازين وحاملي الماستر ومطلبَها في فتح حوار جاد ومسؤول حول الملف

تحميل البيان من هنا

تابع القراءة

مريم بنجلون، وحيدة السبعة عشر أستاذا الذين اعتقلوا أثناء الاعتصام الذي كان يخوضه الأساتذة المحرومين من الترقية .

مريم بنجلون، وحيدة السبعة عشر أستاذا بالآلاف حجوا لمدينة الرباط، خلال الأسبوع الأخير من شهر نونبر 2013، هم الأساتذة الحاصلون على الإجازة في مختلف التخصصات الأدبية والعلمية، مطلبهم واحد هو الترقية في السلم الإداري وفق شهاداتهم المحصل عليها، مر اليوم الأول ثم الثاني بشكل هادئ، والسلطات الأمنية تراقب الوضع عن كثب، ومر الأسبوع الأول، لكن الأسبوع الثاني، "شمرت" هذه السلطات عن سواعدها، لتنهال بالضرب والركل والرفس على من كادوا أن يكونوا رسلا، لنبل مهنتهم ومحوريتهم في منظومة التربية والتعليم.. كان يوم الإثنين 2 دجنبر 2013، حدا فاصلا في التعامل مع هذه الفئة من الموظفين، ففي حدود منتصف اليوم شنت عناصر القوات العمومية المشكلة من السيمي والقوات المساعدة هجوما كاسحا على الأساتذة مخلفين سقوط العشرات من حملة رسالة التربية والتكوين، بين مغمى عليه وجريح، ليتوج ذلك باعتقال 17 أستاذا من بينهم مريم بنجلون (31 سنة).. مريم بنجلون، تبقى المرأة الوحيدة ضمن زملائها المعتقلين 16، وتشاء الأقدار أن يكون من ضمنهم شقيقها علي بنجلون، وكانا معا ضمن نشطاء حركة 20 فبراير بالدار البيضاء، هي متزوجة وأستاذة مادة الرياضيات، وحاصلة على الماستير في نفس التخصص سنة 2012، لم تقف مكتوفة الأيدي وهي تشاهد تطويق أزيد من 12 عنصرا أمنيا لشقيقها علي، بل عبرت عن احتجاجها من المعاملة القاسية التي عومل بها شقيقها، لتنال بدورها نصيبا منها، بل وتم دفعهما بشكل عنيف نحو سيارة الأمن، ليودعا رفقة باقي زملائهما بمقر ولاية أمن الرباط، في انتظار مثول الجميع أمام وكيل الملك بالعاصمة. هي إذن حقيقة الالتزامات الدولية للمغرب في مجال حماية حقوق الإنسان، التزامات وقع عليها بشأن الحق في التظاهر السلمي، وضمان كافة الحقوق والحريات للمواطنين، وهو ما تم التأكيد عليه في دستور فاتح يوليوز 2011، لكن هيهات بين الالتزامات والاتفاقيات وبين ارتفاع منسوب الانتهاكات الحقوقية، التي ليس ما تعرض له رفاق مريم بنجلون بالأولى كما لن تكون الأخيرة، انتهاكات تقع في سياق وطني وعربي متعدد الأوجه: خوض المغرب الرسمي لحملة مناهضة العنف ضد النساء. حديث من أعلى المستويات عن أزمة التعليم. خطابات رسمية حول تشبت المغرب بمنظومة حقوق الإنسان الكونية. مصادرة لحق قاطنات الحي الجامعي بوجدة من حقهن في السكن، وتعنيفهن بشدة. ربيع عربي أعاد للمواطن حقوقه المسلوبة. استعداد عالمي للاحتفال باليوم العالمي لحقوق الإنسان (10 دجنبر).. فهل ما تعرض له هؤلاء الأساتذة يدخل في إطار التنزيل السليم للدستور؟ أم تراه كشف للوجه الحقيقي للمخزن المنهاض للحقوق والحريات؟ هي إذن صرخة مرتفعة، تدين وتشجب المس بكرامة الأساتذة ومن خلالهم جميع المواطنين، وتضع الجميع من شرفاء هذا البلد أمام مسؤولياتهم في بناء دولة الحق والقانون.

 الرباط، في 3 دجنبر 2013

تابع القراءة

تقرير حول المسيرة الاحتجاجية التي خاضتها الشغيلة التعليمية يومه 2 دجنبر 2013

كبير قاشا

خاضت الشغيلة التعليمية حاملي الشواهد الجامعية ماستر و اجازة مسيرة احتجاجية سلمية و حضارية و حاشدة تقدر بالالاف و بالتحديد ازيد من خمسة اللاف استاد مجاز و حامل ماستر احتجاجا على اقبار الحق في الترقية بالشواهد الجامعية و ردا على المرسوم 2.11.623 المقر لاليات اقصائية تراجعية لحق ظل محصنا لغاية نهاية سنة 2011، و في مسيرتها من باب الاحد نحو وزارة التربية الوطنية و بالتحديد قرب محة المدينة فوجيء الاساتدة بتدخل همجي قمعي ارهابي جبان لم يستثن المارة كدلك و كانت عصي الالات القمعية متجهة متجهة تحديدا نحو الراس و الرقبة بشكل عنيف حيت اصيب العشرات بجروح و رضوض متفاوتة الخطورة 20 استاد منهم تم نقلهم لمستشفى السويسي و من بينهم المنسق الوطني لحاملي الاجازة بوزارة التربية الوطنية كما تم اعتقال العشرات و كبسهم داخل اليات نقل ما يسمى بقوات الامن و ظلت المطاردات و الملاحقات تتلاحق بشوارع العاصمة ازيد من ساعة من الزمن كما تم منع الاساتدة من اسعاف اخوانهم و تقديم المساعدة لمن هو في حالة خطر كما جوبه بعض الاساتدة المتجهين نحو مقر وزارة العدل و الحريات في بلد غاب عنه العدل و وئدت فيه الحريات للقمع و التشتيت بشكل رهيب و بعد دلك انتقل المحتجون جماعات و فرادى نحو مقر وزارة التربية الوطنية و التكوين المهني حيت تمت محاصرتهم مرة اخرى و تطويقهم بشكل استفزازي مهين لاسرة التربية و التكوين و بعنف رمزي لم يوفر أي كلمة من قاموس الاجرام و الدعارة.

يراهن الاساتدة حاملو الشواهد الجامعية على النضال و الصمود و الاستمرار في مسيرتهم و معاركهم النوعية لاسقاط محضر العار الدي تورطت فيه النقابات المسماة زورا اكثر تمثيلية ،و هي لا تمثل سوى ارادة الادارة وسط الشغيلة التعليمية و تستمر الاصابات و الاعتقالات و اكيد ان شرارة النضال ستوازيهما لاحراق الغبن و القهر و انعاش نور الحرية و العدالة و الكرامة و لن يكلفنا النضال اكثر مما سيكلفنا الانحناء و الخضوع.

 facebook

تابع القراءة

التنسيقية الوطنية للأساتذة المجازين المقصيين من الترقية بالشهادة تصعد

تابع القراءة

التنسيقية الوطنية لموظفي وزارة التربية الوطنية حملة الماستر تصعد

تابع القراءة

بلمُختار في اتِّجاه اعتِمادِ "تَوصِيات عيوش" و النَّقابات التّعليمية الغَائب الأكبَر

 رشيد أكشار

رغم اعتبار العديد من مُتتبعي الشأن العام التربوي ببلادنا للتوصيات الصادرة عن ندوة دولية جول التعليم، نظمها رئيس مؤسسة زاكورة للتربية نور الدين عيوش، و التي حضرها المستشار الملكي فؤاد عالي الهمة، مجرد سحابة صيف عابرة، خاصة بعد إبداء المسؤول التعليمي الأول بالمغرب رشيد بلمختار رأيه السلبي حيالها، حين قال أنها لا تلزم سوى صاحبها"، رغم مشاركته في الندوة التي صدرت عنها(!)؛ إلا أن تصريحات وزير التربية الوطنية يوم أمس ضمن أشغال الاتفاقية الأولى لـ"الشباب من أجل حماية الطفولة" حملت مستجدا جديدا، ينبئ عن احتمال كبير في تبني الوزارة لهذه التوصيات، في أفق دراستها و بحث سبل تنفيذها و إخراجها إلى الواقع العملي.

   قال رشيد بلمختار أن "عيوش قام بمجهود كبير و محترم و يجب أخذ مذكرته بعين الاعتبار" و هو ما يعني بصريح العبارة نسخ أقواله السابقة و أحكامه المسبقة حول هذه المذكرة، و الذي وصف طريقة تعامل منتقدي هذه التوصيات بـ"المتشنجة"، مذكرا بمشاركة شخصيات سامية في صياغتها و رفعها إلى الملك، و ذلك يوما واحدا فقط عن انعقاد المناظرة التلفزية بين نور الدين عيوش الذي تنسب إليه توصيات المذكرة دون غيره! و المفكر المغربي عبد الله العروي الذي كشف بالأرقام و المعطيات الموثقة زيف و خطورة هذا الطرح الجديد.

إذا كانت أغلب هيئات و جمعيات المجتمع المدني قد عبّرت عن رفضها لـ"درجنة" التعليم، لما سيشكله من فصل للمغرب عن محيطه الثقافي الاقليمي و الدولي، فإن النقابات التعليمية الأكثر تمثيلية منها و الأقل تمثيلية، ظلت الغائب الأكبر عن تقديم رأيها في الموضوع، رغم كونها المعنية الأولى بالتدخل لمواجهة أي مستجد و ووافد يهدد المنظومة التعليمية بالمغرب.

المصدر: هبة بريس

تابع القراءة

الوزارة تصدر مذكرة المباراة الخاصة بالترقية بالشهادة

تابع القراءة

الاساتذة المجازون المقصيوون عازمون على خوض محطة:اللاعودة دون السلم العاشر

تخوض التنسيقية الوطنية للأساتذة المجازين المقصيين من الترقية بالشهادات إضرابا وطنيا جديدا يدوم زهاء 96 ساعة ابتداء من 19 نونبر قابلا للتمديد لتدخل بعده في إضراب مفتوح حتى الاستجابة لحقها المسلوب

وذلك تنديدا بالجريمة الإدارية المرتكبة في حق فئة من الأساتذة المجازين الذين يقبعون في السلم التاسع نتيجة الإجحاف الممارس عليهم من طرف وزارة التربية الوطنية التي أقصتهم من الترقية بعدما قامت الوزارة نفسها بترقية أفواج 2008/2009/2010/2011 وقامت بإقصاء فوجي 2012 و 2013 لتأتي بنظام جديد للدخول إلى مراكز مهن التربية والتكوين بشهادة الاجازة و التسمية المباشرة في السلم 10 للأفواج الجديدة متناسية بشكل فاضح الفوجين اليتيمين ,ما يكرس المعنى الحقيقي –لمغرب الاستثناء- في نظر الحكومة المحترمة: واحترامُها هنا يأتي من احترامِها المطلق لوعودها ونستحضر هنا عدم وفاء وزيرها السابق الوفا بوعده التاريخي (إنهاء الزنزانة9 في أفق 2014 ) فمتى سيحاكم و يحاسب هذا المسؤول؟( بدستور ربط المسؤولية بالمحاسبة )أم هو فقط شريط مشروخ للحكومة تلوكه الألسن ؟.

وبالتالي بقيت فئة من الأساتذة المجازين بين البينين فما استفادوا من ترقية الأفواج السابقة ولم يسري عليهم نظام المراكز الجديد.

وقد خاضت التنسيقية الوطنية للأساتذة المجازين المقصيين من الترقية بالشهادات إضرابات و وقفات وطنية وجهوية وصل عددها ل7 بصمت فيها على روح النضال المستميت الذي لم ينل منه لا الاقتطاعات غير القانونية ولا القمع المخزني ولا التواطؤ المخزي لبعض الدكاكين النقابية المرتزقة .

كل هذا التضييق جُوبه بكثير من ضبط النفس و فتح جميع نوافد التواصل الحزبي و النقابي و الاعلامي وحتى الحكومي حيت قام المكتب الوطني للتنسيقية بعدة حوارات مع وزير التربية الوطنية في شخص محمد الوفا ومدير الموارد البشرية في شخص شفيق عازبة ،لكن تلك الحوارات كانت عقيمة ولم تزد إلا تكريسا لسياسة الآذان الصماء التي تنهجها الوزارة ومن ورائها حكومة عبدالاله بنكيران الذي قمنا أيضا بمراسلته بتاريخ 25 شتنبر 2013 خاصة عندما اعترف السيد الوفا أن الملف بين يدي رئيس الحكومة و أنه أكبر منه و أقر أن الجهة الوحيدة التي يمكن أن تسوي الموضوع هي وزارة الوظيفة العمومية و تحديث الادارة تحت رئاسة رئيس الحكومة،

وجدير بالذكر أن المراسلة شملت أيضا وزير التربية الوطنية الجديد رشيد بلمختار إلا أننا لم نتلق بعد أي رد . سوى عزم هذا الأخير الاعداد التقني لمباراة شفوية في يناير الجاري مدعيا أن الغرض منها التأكد من كفاءتنا في تشكيك واضح في مهنيتنا وهذا فقط الجزء الواضح من جبل الثلج الذي يخفي الغرض الاساسي منها المتمثل في إقصاء عدد كبير من الاساتذة المجازيين-بسبب الكوطة- وسرقت دريهمات الاثر المالي والاداري ابتداء من سنة 2012 وبالتالي إعطاء قانونية لهذه الجريمة الادارية. وذلك توضح جليا بعد حرمان 900 أستاذ من الترخيص لاجتياز الشفوي لولوج المراكز الجهوية لتربية و التكوين رغم إثبات كفاءتهم و اصدار محضر مجحف في حقهم يشمل عبارة يجب الوقوف عندها طويلا .العبارة تقول: \"ستقوم الوزارة , ولأول مرة, بتفعيل الية من اليات القانونية التي تتوفر عليها بصفة استثنائية نظرا لخصوصيات القطاع, ويتعلق الامر بتنظيم مباريات مهنية لفائدة موظفي القطاع المرسمين الخاضعين للنظام الاساسي لموظفي وزارة التربية الوطنية و الحاصلين على الشهادات الجامعية و ذلك في غضون شهر يناير 2014.\".

طالما هناك إمكانية -الصفة الاستثنائية- فلماذا لا يتم تمديد المرسوم الاستثنائي لسنة 2011 ليشمل الفوجين 2012و2013 وَكَفَى اللَّهُ الْمُؤْمِنِينَ الْقِتَال ونطوي قضية عمرت طويلا بتطبيق دستور المساواة, وفي نفس السياق تأتي عبارة \"نظرا لخصوصيات القطاع\" و هنا استحضر كلام مدير الموارد البشرية في أخر لقاء معه حيث قال بالحرف: إن ملفنا يؤرقه وأن ترقيتنا أمر لا بد منه لكن المشكلة في الادارات الاخرى التي ستطالب بنفس مكتسبات رجال التعليم… الم يكن إد ذاك يعلم سي عازبة \"بخصوصيات القطاع\" أم هي عبارات تستعمل متى كانت في صالح الادارة و تغيب متى لم يكن ذلك.

الوزير الجديد القديم أراد بهذه المباراة أن يضرب تضحيات التنسيقية عرض الحائط أراد أن نبدأ معه في النضال من البداية و نحن غير مستعدين لذلك ونعتقد موقنين أنه حان وقت اللاعودة دون السلم العاشر،… ستكون محطة نضالية تجعله يتعرف علينا و كأنه يعرفنا منذ زمان طويل، و يلبي جميع المطالب العادلة و المشروعة و على رأسها ادماج جميع الاساتذة المجازين في السلم العاشر دون قيد أو شرط،

وبهذا فأساتذة التنسيقية الوطنية عازمون كل العزم على المرابطة في الرباط إلى حين تحقيق مطلبها العادل والمشروع في الترقية بالإجازة مع أثر رجعي مادي وإداري بدون شرط أو قيد .

لمزيد من المعلومات :

الموقع الرسمي: www.tansi9ia.com
المنسق الاعلامي الوطني: ذ.عبد الرحمان خراطية:0667812758

تابع القراءة

توضيح حول المحضر الموقع بين الوزارة و النقابات بخصوص الترخيص لولوج المراكز الجهوية

تابع القراءة

ملاحظات حول »المحضر المشترك« الموقع بين الوزارة وممثلي خمس نقابات

سعيد انخيلي، طاطا

وقعت الوزارة وممثلي كل من النقابة الوطنية للتعليم (كدش) والنقابة الوطنية للتعليم (فدش) والجامعة الوطنية للتعليم (امش) والجامعة الوطنية لموظفي التعليم يوم 13 نونبر 2013 محضرا مشتركا يخص ما بات يعرف بملف الموظفين الناجحين في الاختبارات الكتابية لمباريات المراكز الجهوية للتربية والتكوين، وهو محضر تمخض عن لقاء وصفه أصحابه بالتواصلي فقط، وتبين خلاصاته أن النقابات الموقعة لعبت فيه دور الإطفائي، خاصة بعد تصعيد المعنيين من احتجاجهم من خلال تمديد الإضراب لثلاثة أيام إضافية، وهو الإضراب الذي لم تدعمه هذه النقابات، بل اكتفت فقط بتوجيه رسائل وإصدار بيانات لا تسمن ولا تغني، بل جاءت رفعا للحرج لا غير.

وقد جاءت أولى الخلاصات، والتي تؤكد على حق المتعلم/ة في التعليم، بشكل قار ومستمر، لا يمكن المساس به بأي حال من الأحوال، لتبين مدى تماهي موقف الوزير مع موقف ممثلي النقابات، دون أن يتم تسجيل أي موقف من حق الموظفين/ات في ولوج مراكز التكوين وبالتالي في الحصول على الترخيص من أجل ذلك

 لا يختلف اثنان في أن حق المتعلمين/ات في التعليم، وليس تعليم قار ومستمر فقط، بل ومجاني وذي جودة، يجب أن يكون حقا مقدسا، وأكبر خارقي هذا الحق هم الوزارة ومسؤوليها المركزيين والجهوين والإقلميين، من الوزير رأسا، وحتى النواب من خلال ما يطبع تسييرهم من اختلال وارتجال، وما يتم اعتماده من حلول ترقيعية (ضم، اكتضاض، استفحال الأقسام متعددة المستويات، حذف تدريس عدد من المواد…) فأين هو موقف النقابات المذكورة من هذه الأمور التي تؤثر سلبا على هذا الحق. بل وأين موقفها والعديد من الأقسام لا زالت دون أستاذ/ة إلى غاية يومه.

ويضيف المحضر، في خلاصة ثانية، أن الوزارة ترخص للفئة المعنية باجتياز الامتحانات الشفوية بشروط منها الصريح ومنها المبطن. يتعلق أولها بضرورة استمرار الناجحين منهم بصفة نهائية في العمل إلى غاية نهاية الموسم الحالي، على أساس الالتحاق بمراكز التكوين خلال السنة التكوينية القادمة، مع ما يعنيه ذلك من أن الناجحين سيكتسبون سنة إضافية من الأقدمية في إطارهم الحالي، سرعان ما سيفقدونها وتضيع هباءً بعد التخرج. وهنا نتساءل لماذا لا يتم على الأقل اعتبار يوليوز 2014 هو تاريخ التخرج من مراكز التكوين بالنسبة لهذه الفئة إنصافا لها نتيجة حرمانها من ولوج المراكز هذه السنة.

وقد اعتبر هذا الترخيص استثنائيا، وهو استثناء يطرح عدة تساؤلات، لعل أبرزها يهم مصير الحق في ولوج مراكز التكوين كمطلب أساسي ناضل ويناضل من أجله نساء ورجال التعليم. فهل يلي هذا الاستثناء إجهاز على هذا الحق وإلغاء له أم إبقاء؟؟ ثم ما مدى تأثير هذا الإجراء الاستثنائي على الأفواج اللاحقة من الأساتذة الراغبين في ولوج المراكز، هل ستسمح الوزارة (ومعها النقابات المذكورة) مثلا، السنة المقبلة لأعداد إضافية، خارج العدد الذي يمكن أن ينجح هذه السنة، بولوج المراكز الجهوية للتربية والتكوين؟؟ هذا إن رخصت أصلا باجتياز المباريات.

وقد عمد موقعو المحضر إلى التنبيه لمقتضى وصفوه بالقانوني ويتعلق بتذكير الناجحين بأنهم سيفقدون أقدميتهم المكتسبة في إطارهم الأصلي، وهو تنبيه لو كان ورد ببلاغ خاص بالوزارة لاعتبر أمرا مفهوما، لكن أن تؤشر عليه النقابات وتزكيه، هكذا دون أن تسجل أدنى تحفظ، أو حتى ملاحظة بسيطة تطالب برفع مثل هكذا حيف طالما ناضل ضده فئات من الأساتذة خريجو المراكز من قبل، وتمكنوا بفضل ثباتهم وإصرارهم من انتزاع سنتين اعتباريتين تُحتسب لهم عند اجتياز الامتحانات المهنية. ألا يعتبر هذا تراجعا كبيرا من طرف هذه النقابات عن هذا المكسب الجزئي، تراجع نجدها تؤكده من خلال النقطة الموالية والتي تفرض من خلالها على الأساتذة الناجحين بصفة نهائية الالتزام بقبول هذه الوضعية وبتحمل نتائجها، وهو ما يعني أن النقابات المُوَقعة قدمت تنازلا كبيرا (هدية وعربون خنوع وخضوع للوزيرين الجديدين). لتبرئ بذلك ذمتها إزاء هذه الفئة وتعرب بشكل واضح بأنها غير معنية بالنضال، أو حتى بمجرد دعم المطالبة باحتساب الأقدمية المكتسبة في الإطار القديم ضمن الإطار الجديد.

وفي الأخير جاء المحضر ليبشر بأن وزارتنا ستنظم مباراة مهنية تفتح في وجه موظفي القطاع من حاملي الشهادات من شأنها أن تفتح لهم باب الترقية لدرجة أعلى، وهي المباراة التي تقترحها الوزارة (أمر طبيعي) ونقاباتها (غير طبيعي) بديلا عن ولوج مراكز التكوين، متناسين بذلك أن ما يجعل فئة عريضة من الأساتذة يتقدمون لمباريات المراكز الجهوية، ليس فقط الترقية، لكن أمور أخرى، منها أساسا ما يفتحه إطار الثانوي التأهيلي من إمكانيات لتحسين ظروف العمل (التعيين بمناطق أفضل، خارج السلم، ساعات العمل…) فعلى الوزارة ونقاباتها الشريكة الانتباه إلى هذه الأمور وإيجاد إجابات لها (فتح إمكانية الترقي خارج السلم للجميع، تخفيض ساعات العمل عبر حذف الساعات التضامنية، تحسين ظروف العمل بالمناطق الصعبة والنائية من خلال العمل على تنميتها وأجرأة التعويض الخاص بالعاملين بها…)

إضافة إلى ذلك، ينطوي هذا الإجراء على تراجع خطير، يمس بالأساس أساتذة التعليم الابتدائي والإعدادي حاملي الإجازة والماستر، المطالبين بحقهم في الترقية (بالاجازة) وتغيير الإطار (بالماستر) أسوة بالأفواج السابقة، وبدون قيد أو شرط، وهو المطلب الذي تم الإجهاز عليه اليوم للأسف بتواطؤ بيِّن من خمس نقابات، علما أن مباراة من نفس القبيل سبق وأن قاطعتها الأفواج السابقة. ونسأل هنا النقابات الحاضرة -ولا ننتظر منها جوابا- لماذا لم تتم المطالبة بترقية حاملي الشواهد، وطرح تنظيم مباراة داخلية خاصة بتغيير الإطار.

إن وضع هذه النقابات المتقاعسة التي سقطت في الاختبار تلو الاختبار، وتقدم التنازل تلو الآخر، لا يبشر إلا بالويل، خاصة وأن الوزارة مُقدمة على مراجعة النظام الأساسي، بشكل لن يحمل بالتأكيد إلا المزيد من التراجعات، فهل يا ترى ستكون (النقابات الخمس الموقعة) في مستوى معركة قوية من أجل نظام أساسي عادل ومحفز؟؟ لا أعتقد.

إن حجم التنازلات المقدمة من طرف هذه النقابات الخمس، في ملف واحد، والتي تمس على الأقل فئتين من نساء ورجال التعليم (المحرومين/ات من الترخيص – حاملي/ات الاجازة والماستر) والتي ستكون لها بكل تأكيد انعكاساتها السلبية على جميع العاملين بالقطاع سواءً بشكل مباشر أو غير مباشر، يضعنا جميعاً أمام مسؤولية كبيرة، مسؤولية تحصين مكتسباتنا والدفاع عن كرامتنا وحقوقنا، بعد أن أكدت النقابات الواقعة الموقعة إفلاسها وتخندقها في صف المدافع عن الوزارة وطروحاتها، وهذا ينطلق من إسقاط المحضر المشؤوم، على اعتبار أن لا شيء يلزم المعنيين بالتقيد به. فمطروح عليهم اليوم التشبث بمطالبهم والاستمرار في مسلسلهم الاحتجاجي المدعوم من طرف بعض النقابيين والنقابات المناضلة بحق. كما على الأساتذة المجازين وحاملي الماستر الاستمرار في معركتهم النضالية، والتأهب لإسقاط المباراة المبشر بها، كما أسقطها الذين من قبلهم، في أفق نضالات وطنية عامة للتصدي للانتكاسات الخطيرة التي أصابتنا.

تابع القراءة

نقابة "حزب العدالة و التنمية الذي يرأس الحكومة " تطلق النار على التيقنوقراطي بلمختار وتصف بدايته بغير الموفقة

أحمد الهيبة

في الوقت الذي اعتبر فيه الأمين العام لحزب الاستقلال، حميد شباط، إلى جانب نبيل عيوش، رجل الأعمال والإشهار، أن استوزار محمد الوفا أكبر خطأ، فإن آخرين بدأوا يحنون إلى وجوده على رأس وزارة التربية الوطنية التي باتت اليوم في يد التيقنوقراطي رشيد بلمختار. 

الجامعة الوطنية لموظفي التعليم المنضوية تحت لواء الاتحاد الوطني للشغل بالمغرب، الذراع النقابي لحزب العدالة والتنمية الذي يرأس الحكومة، أطلقت النار على وزير التربية الوطنية رشيد بلمختار، بعد منعه عددا من رجال ونساء التعليم من التراخيص لاجتياز الامتحان الشفوي لولوج المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين "مسلك الثانوي التأهيلي" رغم استيفائهم لشرط أربع سنوات من العمل على الخصوص، وكذا لولوج أساتذة التعليم العالي بالنسبة لحاملي شهادة الدكتوراه. 

واعتبرت نقابة الحزب الذي يقود الائتلاف الحكومي:مخالفة صريحة للقوانين الجاري بها العمل خصوصا وأن الوزارة في النسخة الأولى من حكومة الاستاذ عبدالإله بنكيران قد سمحت للمعنيين الراغبين في تغيير الإطار عبر التكوين من اجتياز الاختبار الكتابي لولوج المراكز المذكورة وفق مذكرة وقعها الوزير السابق محمد الوفا، كما أن قضية الترخيص للدكاترة باجتياز مختلف المباريات كانت محط اتفاق بين النقابات التعليمية ووزارة التربية الوطنية منذ 2011م"، مضيفة أن رئيس الحكومة:"أصدر في 21 أكتوبر المنصرم منشورا لمختلف الوزارات والإدارات يدعو من خلالها إلى الترخيص لحاملي شهادة الدكتوراه من موظفي الدولة باجتياز مباراة توظيف 500 أستاذ مساعد للتعليم العالي برسم موسم 2013-2014 بصفة استثنائية". 

وفي تصريح أدلى به خالد سطي، المسؤول الاعلامي للنقابة لموقع "فبراير.كوم"، استغرب المسؤول من رفض الوزير تمكين الأساتذة الناجحين في الكتابي من اجتياز الشفوي معتبرا ذلك استهتارا ورفض غير قانوتي وتراجع خطير عن استمرار المرفق العمومي ومكتسبات سابقة حققتها النقابات التعليمية. 

وأضاف أنه في الوقت الذي سمح الوزير السابق محمد الوفا، بذلك، يحز في أنفسنا أن نستقبل الوزير الجديد بالاحتجاجات، معتبرا أن بداية بلمختار في مهامه سيئة للغاية مع الشغيلة ومع النقابات.

تابع القراءة

نقابة للتعليم ترد على توصيات عيوش

اعتبر عبد العزيز منتصر عضو المكتب التنفيذي للأممية التعليمية والنقابة الوطنية للتعليم أنه يصعب إدراج الدارجة كلغة في المغرب، مشيرا إلى أن الدين هو جزء من مكونات الشعب المغربي، و ليس صحيح إلغائه، وليس صحيح أن يأخذ حصة الأكبر في المنظومة التعليمية.

مارآيكم في توصيات الندوة التي نظمها نور الدين عيوش حول التعليم، والتي تضمنت إدراج الدارجة في مراحله الأولية والابتدائية؟

بالنسبة لإشكالية اللغة والتدريس في المغرب، هي أعمق من إصدار حكم دون دراسة معمقة، ويصعب في المغرب إدراج الدارجة كلغة، إذ هناك وضعيات مختلفة، حسب الجهات فهناك جهة تتحدث الامازيغية وجهة تتحدث الريفية، ولا يعرفون شي عن الدارجة المغربية، اذن هل الدارجة لغة يمكن بها أو بواسطتها إيصال معارف للطفل في مختلف مجالات التعليمية ، هذا نوع من العبث، مثلما حصل عندما قررت الدولة أن تقدم المواد العلمية في التعليم الإعدادي والثانوي، باللغة العربية بشكل اعتباطي، ودون أن تكون هناك دراسة، مما جعل التعليم الجامعي لا ينتج إلا العاطلين، ومن دفع الثمن من هذا القرار السياساوي، هم أبناء الطبقة المتوسطة والفقيرة الذين ليس ليهم إمكانية التوجه إلى المدارس الخاصة، أو قيام بدروس التقوية والدعم.

ما هي الأولويات التي كان يجب إدراجها في رأيكم؟

على الدولة والوزارة المعنية الإعلان بشكل رسمي اهتمامها بالتعليم الأولي، فلحد الآن الحكومة والوزارة تتملص من تحمل المسؤولية، فالوزارة المعنية ليس لديها أي خطة للتعليم الأولي، وليس لديها أساتذة متخصصون. ما هو تعليقك على سحب ملف التعليم من الحكومة؟ الخطاب الملكي انتقاد المنظومة التعليمية في المغرب، ووقف على الازمة التعليمة، وقال أن التعليم لابد أن يبقى خارج المزايدات السياسية، وهو التوجه الصحيح فعلى كل من تولى وزارة التعليم احترام هذا المبدأ، ولا أرى ان القصر سحب التعليم من الحكومة، فاليوم وبعد تعين رشيد بلمختار وزير للتربية الوطنية، هناك ترويج أنه بتعين هذا الوزير التكنوقراطي، سيجعل التعليم بعيدا عن السياسة، وهو مفهوم خاطئ لانه كيفما كان يظل بلمختار عضو في الحكومة سياسية وسينفذ الميزانية التي أقرتها له ، دور الوزارة اليوم هو تفعيل الميثاق الوطني للتربية والتكوين، الذي وقع عليه إجماع من جميع المكونات التربية والتعليم.

ماهو رأيك في إلغاء التعليم الديني من التعليم الأولي؟

الدين هو جزء من مكونات الشعب المغربي، و ليس صحيح إلغائه، وليس صحيح أن يأخذ حصة الأكبر في المنظومة التعليمية، بحث منذ الاستقلال والمواد الدينية معروفة في التعليم المغربي، و ماوقع هو انه في الثمانينات عندما أرادت الدولة إلغاء الفلسفة من التعليم وتعويضها بمواد إسلامية خاصة في الجامعة، اليوم ندفع ثمن هذا التوجه، لان المجازين في الشعب الدراسات الإسلامية اغلبهم عاطل عن العمل ."

تابع القراءة